一、培養目标
本專業緻力于培養立足池州，服務安徽，輻射周邊區域，能夠适應國家和地區基礎教育改革發展需求，具有良好的思想道德品質、科學文化素質和跨文化交際意識，掌握紮實的英語語言文學知識、英語語言技能和英語學科教學技能，具備較強的社會責任感、創新精神、思辨反思能力、管理實踐能力和自主學習能力，能夠在中學及其它教育文化機構從事英語教育教學和管理工作的高素質人才。
本專業期待學生畢業五年左右能夠實現以下目标：
目标1: 堅守信念，師德優良。忠誠于黨的教育事業，貫徹落實黨的教育方針；自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，堅持依法執教，具有真摯的中國情懷；認同教師工作的意義和價值，堅持教書育人，做“四有好老師”。
目标2: 堅持學習，教研突出。掌握英語語言、文學和文化知識體系和基本内容，熟悉基礎教育發展動态，熟練運用學科教學知識和信息教育技術，基于跨文化交際視野組織開展英語課堂教學，成為中學英語學科教學骨幹，做到能夠撰寫合理的教學案例，能夠獨立進行課題研究。
目标3: 堅持育人，以生為本。 堅持德育為先和以生為本的理念，掌握并應用中學德育原理和方法，組織班級管理、指導班級建設，勝任班主任工作，能夠言傳身教，做好學生的引路人，踐行為人師者的高度社會責任感。
目标4: 堅持育己，注重發展。适應時代和教育發展的需要，緊跟基礎教育發展改革步伐，調整和落實專業發展規劃，勤于反思和探究，堅持終身學習和自主學習，積極探索教學改革和創新的路徑，實現個人職業生涯的可持續發展。
二、畢業要求
依照教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2020年）》和《普通高等學校本科專業類教學質量國家标準》中的規定，結合學校辦學定位和專業人才培養目标，本專業畢業生應達到以下要求：
（一）踐行師德
1. 【師德規範】積極樹立并踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中學教師職業道德規範，具有依法執教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。
2．【教育情懷】具有明确的從教意願，具有積極的情感、端正的态度、正确的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
（二）學會教學
3．【學科素養】具有紮實的聽說讀寫譯英語語言基本功，掌握英語學科基礎知識、基本原理和基本技能，理解和掌握英語學科核心素養内涵，理解并建立英語學科和其他學科的聯系。
4．【教學能力】教育教學實踐中，理解掌握英語新課标，遵循中學生身心發展規律，運用學科教學知識和現代信息技術，創設适合的學習環境，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步的教學和教研能力。
（三）學會育人
5．【班級指導】樹立并堅持德育為先理念，了解中學德育教育原理和方法，以及中學生的心理發展特點，并将德育教育和心理健康教育融入到教學實踐中。掌握班級組織與建設的工作規律和基本方法，勝任班主任工作和課程教學中的班級管理工作。
6．【綜合育人】了解中學生身心發展和養成教育規律，理解英語學科的育人内涵和價值，掌握綜合育人的方法和途徑，能夠将英語教學與三全育人的活動有機結合。了解學校文化和教育活動的育人内涵及方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。
（四）學會發展
7．【學會反思】具有自主學習、終身學習和專業發展的意識和能力，了解國内外基礎階段教育現狀與發展态勢，适應時代和教育發展的需求，進行學習和職業生涯規劃。具有從學生學習、課程教學、學科理解等不同角度進行教學反思的習慣和能力，認識到英語學科的批判性特點，初步掌握反思的方法。能夠創設反思教學實踐情境，開展積極的教學反思體驗。
8．【溝通合作】理解學習共同體的作用，并能通過小組互助和合作學習，培養團隊合作精神和組織協調能力。
三、畢業要求指标點 （略）
四、畢業要求與培養目标關系矩陣 （略）
五、課程設置
（一）主幹學科
外國語言文學
（二）核心課程
基礎英語、英語聽力、英語口語、高級英語、英語閱讀、英漢互譯、英語語法、英語教學法、英國/美國文學選讀、英語語言學導論、跨文化交際、英語寫作
六、修讀要求
修業年限
基本修業年限4年，彈性修業年限3至6年。
畢業與學位授予
畢業條件：學生在規定的學習年限内，完成各教學環節學習，修滿專業規定的最低學分，準予畢業。
授予學位：文學學士
（三）畢業标準
修滿 169.5學分方能畢業。其中通識教育課程35學分，學科專業教育課程73學分，教師教育課程20學分，創新創業課程7學分，集中實踐教學環節34.5學分。
